課程內容：
探討人、物與環境間的行為互動設計，包括人體計測、感覺與知覺、運動與控制、認知與情感，社會互動關係降低操作錯誤，提升生產力與效能滿足情感與社會性的心理需求，進一步創造生活的舒適感，提升人的生活品質。
質性摘要：
特殊族群與通用設計在設計上的差異與難題，必須藉由研究使用者來取捨。
阿茲海默症患者要如何藉由設計來維持甚至提升記憶力?阿茲海默症作為許多人害怕的疾病可以藉由科學分法及設計來維持及穩定。
控制操作設計在駕駛或是遊戲中十分重要，利用人體工學、四肢及視線可以觀察及觸及到的地方來完成設計。
顯示器設計在現在越來越重要，視線會隨著設計師的安排而移動，也會因為顯示器相對身體的位置而讓使用者有不同的體驗。
藉由期末學習報告競賽的方式，使年輕設計師養成對成功老化及健康運動促進的關注，並找到有效的解決方法。
課程：人因設計(二)
教師：盧禎慧老師
TA：朱秦瑩同學
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