課程內容
1. 前景提要
向銀髮教練說明我們這學期的上課模式，並在這學期中將要做的東西(口罩殺菌機)與其目的、未來展望、展現成果，最後，請銀髮教練給我們一些對於口罩殺菌機可以進行那些優化。
2. 報告
將一個專案分成需多小節，每一個小節由2至3位同學負責，並報告各小節的內容給銀髮教練聽，報告由投影片為輔助、口述為主的方式呈現。
3. 問答
每組報告完，由台下其他同學、教師、銀髮教練進行提問，由台上同學進行問答，藉由問答的形式可以訓練同學的英文口說能力和即時的反應能力，並使銀髮教練可以更清楚我們的專案項目的細節。
4. 會饋
課程的最後，由銀髮教練進行會饋，給予這個專項的建議與需要加強的部分，並對成品給出建議。
銀髮教練參與內容
銀髮教練在課堂上參與那些話題？所談了甚麼東西？提供學生甚麼意見？或是對哪個話題感興趣？
1. 前景提要：在這個部分，主要是讓銀髮教練了解這個課程要做的內容，所以會談到為什麼我們會想要做這個這個專案題目，就這個地方，銀髮教練提到關於他們生活上的需要，例如：近期的武漢肺炎所造成口罩不足的問題，應該如何使口罩可以多次使用。
2. 問答：銀髮教練在這裡會進行一次互動，對每個細節提出問題與看法，例如：過大的設備是否真的有較高的性價比。
回饋：由銀髮教練給予總結性的回饋，就著這個項目大的方向去做建議，例如：未來可以朝向哪個方面去做發展和改進。
課程狀況
在課堂中銀髮教練和學生和老師互動的狀況？
1. 細心地去瞭解我們要做的東西是甚麼。
2. 專心聽取學生報告，並在需要的時候給予回應與想法。
3. 在課程最後，給予同學整體的回饋。
銀髮教練回饋意見
課堂結束後像銀教詢問對今日的課程形式的建議。 (用英文上課/互動真的不錯，因為可以加強學生整體的英文能力。
另外，這個題材的設計還不錯，有成品很好。)
(圖為口罩殺菌機)
課程：生醫物理與工程專題研究
教師：梅長生老師
TA：吳順吉同學
Comments